教學設計 要素

教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。 第四，教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。

教學設計需要考慮的事項有很多，但一般來說，在明確教學設計基本理念的前提下，教學設計可分為六大要素：即「分析教學背景」「確定教學目標」「開發 ...

美國教育心理學者葛雷瑟Glaser提出教學設計的四個基本要素： 1.分析教學目標， 2.診斷學生起點行為， 3.設計教學流程， 4.評量學習的結果葛雷瑟(Glaser)提出教學設計四 ...

葛雷瑟(Glaser)提出教學設計四要素，哪四要素? (A)教學目標、起點行為、教學流程和學習評量 ... (D)教學目標，起點行為，終點行為，學習診斷。 編輯私有筆記及自訂標籤.

高層次思考教學設計的要素分析. 葉玉珠. 國立中山大學教育研究所副教授. 摘要. 從美國近年來的教改及國內這一波的教改看來，發展學生的批判思.